Comment Apprendre à lire à votre Enfant

Comment Apprendre à lire à votre Enfant.

www.ecoleguineenne.blogspot.com                                                  Apprendre votre Enfant à lire

Rediger par: "La Redaction" Mise à jour: 15 Avril 2015

Méthode 1 sur 3: Commencer tôt

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Faites la lecture à votre enfant sur une base régulière. Comme avec bien des choses, cela est difficile de devenir bons dans une matière sans être un peu exposé à la chose. Afin que votre enfant s'intéresse à la lecture, vous devriez lui faire la lecture régulièrement. Si vous en êtes capable, vous devriez commencer lorsqu'il est bébé et continuez ainsi durant ses années scolaires. Lisez des livres à son niveau qu'il devrait être en mesure de comprendre ; à cet âge, vous pourriez lui lire 3 à 4 petits livres par jour.

• Alors qu'il grandira et se retrouvera à l'école primaire, essayez de lui lire des livres légèrement plus avancés que son niveau de lecture, en vous basant sur une histoire intéressante ou attrayante qui pourrait l'intéresser.^[1]
• Cherchez des livres qui combinent d'autres sens avec la lecture, afin d'aider votre enfant à interagir pendant que vous lui raconterez l'histoire. Par exemple, trouvez des livres qui ont des pages tactiles, des sons, des jeux ou des odeurs.

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   Posez des questions interactives. Même avant que votre enfant apprenne à lire, il pourrait apprendre la compréhension des lectures. Lorsque vous lirez des histoires à haute voix, posez-lui des questions sur les personnages ou sur l'intrigue. Pour un enfant, il peut s'agir de questions comme « vois-tu le chien ? Quel est le nom du chien ? » Les questions peuvent se compliquer lorsque ses capacités de lecture s'amélioreront
   • Aidez votre enfant à développer sa pensée critique en posant des questions ouvertes sur les histoires. Cela pourrait ne pas être possible avant que votre enfant ait au moins quatre ou cinq ans.

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   Rendez les livres facilement accessibles. Cela n'est pas une bonne idée d'avoir plusieurs livres dans la maison, mais situés dans des endroits que votre enfant ne peut pas facilement atteindre. Placez vos livres près du sol et près de ses aires de jeu afin que votre enfant commence à les associer à des activités amusantes.
   • Comme votre enfant touchera et lira souvent des livres, assurez-vous de choisir ceux qui ont des pages nettoyables et qui ne sont pas très précieux à vos yeux. Les livres animés et fragiles ne sont peut-être pas la meilleure idée pour de jeunes enfants.
   • Une bibliothèque originale peut être l'option la plus attirante, mais jusqu'à ce que votre enfant aille à l'école, concentrez-vous sur les besoins utilitaires du stockage de livres.
   • 4
     Donnez le bon exemple. Montrez à votre enfant que la lecture est intéressante et utile pour vous-même. Passez un minimum de dix minutes par jour à lire quand votre enfant est autour de vous, afin qu'il vous voie apprécier cette activité. Même si vous n'êtes pas un lecteur assidu, trouvez quelque chose à lire ; un magazine, un journal ou un livre de cuisine. Il s'intéressera rapidement à la lecture par lui-même, tout simplement parce qu'il vous verra apprécier cette activité.
     • Incluez votre enfant dans votre période de lecture. Si vous lisez quelque chose de simple à comprendre, racontez-lui ce que vous lisez. Pointez également les mots sur la page pour l'aider à faire le lien entre les mots sur la page et les sons qui forment les mots.
   • 5
     Ayez accès à une bibliothèque. Cela peut se faire de deux façons : créer votre propre mini-bibliothèque à la maison en recueillant des dizaines de livres du niveau de lecture de votre enfant ou rendez-vous hebdomadairement à la bibliothèque publique de votre quartier pour aller voir les livres. Avoir une variété de livres sous la main (surtout avec un enfant plus âgé) l'intéressera davantage à la lecture et l'aidera à intégrer plus de vocabulaire dans ses connaissances.
   • 6
     Commencez par faire des associations de mots sonores. Avant même de commencer à enseigner l'alphabet et les spécificités sonores, aidez votre enfant à reconnaître que les lignes sur cette page sont directement corrélées aux mots que vous exprimez. Comme vous lisez à voix haute, pointez-lui chaque mot sur la page lorsque vous les dites. Cela aidera votre enfant à saisir le motif des mots/lignes sur la page en lien avec les mots que vous dites, en termes de longueur et de son.
   • 7
     Évitez d'utiliser des cartes « aide-mémoire ». Il n'y a pas si longtemps, certaines entreprises affirmaient que les cartes « aide-mémoire » étaient l'idéal pour aider les bébés, les bambins et les enfants d'âge préscolaire à lire. Toutefois, celles-ci n'enseignent pas à lire, mais plutôt à apprendre aux enfants à associer un dessin à un mot en utilisant une image corrélée. En général, la carte « aide-mémoire » n'est pas la technique la plus utile ou efficace pour apprendre à lire. Essayez de les éviter et gardez ces cartes pour d'autres techniques de développement des compétences décrites plus haut.
   • Méthode 2 sur 3: Montrer les bases
   • 1
     Enseignez l'alphabet à votre enfant. Lorsque votre enfant développera la conscience des mots, commencez à décortiquer les mots en lettres individuelles. Bien que la chanson de l'alphabet soit le moyen le plus classique de l'enseigner, essayez de faire preuve de créativité. Expliquez chacune des lettres avec leur nom, mais ne vous souciez pas encore d'essayer d'intégrer les sons que font les lettres.
     • Enseignez les lettres minuscules en premier. Les lettres majuscules ne représentent que 5% des lettres que nous utilisons. Par conséquent, accordez plus d'attention à l'enseignement des lettres minuscules. Ces dernières sont beaucoup plus importantes dans le développement des compétences de lecture.
     • Essayez de faire un jeu avec chacune des lettres, comme un jeu de balle (où l'enfant lance une balle sur une lettre spécifique sur le sol) ou alors proposez-lui de pêcher la bonne lettre dans la mousse de la baignoire. Ce sont des jeux interactifs qui encourageront son développement sur plusieurs niveaux.
     • 2
       Développez la conscience phonologique. Une des étapes les plus importantes de l'enseignement de la lecture est l'association d'un son phonétique avec une lettre ou une paire de lettres. Ce processus est appelé la « conscience phonologique ». Il y a 44 sons possibles créés par les 26 lettres de notre alphabet et chaque son devrait être enseigné en lien avec sa lettre homologue. Ceci inclut les sons longs et courts produits par chacune des lettres individuelles, ainsi que le son des lettres combinées (comme « ch »).
       • Mettez l'accent sur une seule lettre ou un seul son à la fois. Évitez toute confusion et construisez une base solide en travaillant à un rythme soutenu, en passant en revue tous les sons de la parole.
       • Donnez des exemples de la vie réelle pour chacun des sons. Par exemple, dites que la lettre « A » fait le son « ah », comme au début du mot « amende ». Vous pourriez transformer cela en un jeu de devinettes, lorsque vous dites un mot facile (comme amende), demandez à l'enfant de deviner par quelle lettre commence le mot.
       • Utilisez des jeux similaires à ceux utilisés lors de l'enseignement de l'alphabet, qui combinent la pensée critique de l'enfant afin de déterminer la corrélation entre les sons et les lettres. Regardez à nouveau la liste précitée pour avoir des idées, mais remplacez le tout par des sons.
       • Il est plus facile pour les enfants de développer la conscience phonologique lorsque les mots sont décomposés en plus petites parties. Cela peut être fait avec le jeu où il faut taper dans les mains (taper dans les mains pour chaque syllabe d'un mot) ou en faisait ressortir les sons des lettres individuelles
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     • 3
       Enseignez les rimes à votre enfant. Les rimes enseignent la conscience phonologique et la reconnaissance des lettres, en plus d'enseigner les mots français les plus élémentaires. Lisez des comptines à votre enfant, puis faites des listes de rimes faciles comme bonjour, tour, four, pour. Votre enfant commencera à voir les types de sons qui existent lorsque certaines lettres sont combinées.
     • 4
       Enseignez-lui à lire en utilisant la phonétique explicite. Traditionnellement, les enfants apprenaient à reconnaître un mot en fonction de la taille, de la première et la dernière lettre et en fonction du son général. Cette méthode d'enseignement est connue comme étant la « phonétique implicite » ; commencer par les plus grands mots. Cependant, des études ont démontré que le vocabulaire lisible augmente considérablement (de 900 mots à 30 000 mots en troisième année) quand l'enseignement est fait de manière inverse : décortiquer les mots en de plus petites parties et construire un mot complet ; la « phonétique explicite ». Aidez votre enfant à commencer la lecture en lui montrant chaque lettre, sans regarder le mot global au début.^[4]
       • Ne passez pas à la phonétique explicite tant que votre enfant n'a pas développé de conscience phonologique adéquate. S'il ne peut pas associer des sons à des lettres ou à des paires de lettres rapidement, il aura besoin d'un peu plus de pratique avant de passer à des mots complets.
       • 5
         Aidez votre enfant à pratiquer le décodage. Mieux connu comme étant des mots « hors de résonance », le décodage est lorsqu'un enfant lit un mot en faisant ressortir le son de chaque lettre individuelle, plutôt que d'essayer de lire le mot en entier. La lecture est divisée en deux parties principales : le décodage/lecture d'un mot et la compréhension de sa signification. Ne vous attendez pas à ce que votre enfant reconnaisse et comprenne les mots ; il va plutôt se concentrer sur le décodage et la séparation des mots en plusieurs parties.
         • N'utilisez pas des histoires ou des livres entiers pour le moment, demandez plutôt à votre enfant de lire à partir d'une liste de mots ou d'une histoire de base (ne vous concentrez pas sur le contenu de l'histoire). C'est un autre bon moment pour utiliser les rimes.
         • Le décodage à haute voix est généralement plus facile pour l'enfant (et pour vous) afin qu'il apprenne à prononcer les mots. Demandez-lui de briser les mots en deux parties, en tapant des mains, si nécessaire.
         • Ne soyez pas rigide dans la façon dont l'enfant prononce les sons. Les accents régionaux et les faibles capacités auditives font en sorte que l'enfant à plus de difficulté à prononcer la plupart des sons d'une manière académiquement correcte. Acceptez un effort raisonnable. Reconnaissez que l'apprentissage des sons n'est qu'une étape intermédiaire pour apprendre à lire, ce n'est pas l'objectif premier.
         • 6
           Ne vous préoccupez pas de la grammaire à ce stade. Les élèves de maternelle et de CP sont très concrets dans leur manière de penser et ne peuvent pas s'encombrer de concepts compliqués. Il n'est pas non plus nécessaire de leur parler de voyelles et de consonnes, de sons longs ou courts. Ils peuvent parfaitement apprendre à lire sans ces règles. Dès l'âge de 4 ans, la plupart des enfants francophones ont déjà une bonne compréhension de la grammaire et quand le moment sera venu, ils apprendront les règles. À ce stade vous devriez vous concentrer uniquement sur les mécanismes de la lecture, c'est-à-dire le décodage de mots nouveaux et leur intégration dans sa mémoire pour gagner en fluidité.
         • 7
           Créez une liste de mots visuels. Certains mots sont utilisés fréquemment, mais certains ne suivent pas les règles typiques de phonétique. Ces mots sont plus faciles à mémoriser par association de la forme que du son et sont donc appelés « mots visuels ». Voici quelques exemples de mots visuels : « être », « avoir », « je », « tu », etc.
         • Méthode 3 sur 3: Accroitre la difficulté
         • 1
           Commencez à raconter à votre enfant des histoires complètes. Votre enfant sera probablement à l'école lorsqu'il sera capable de lire et aura ses propres lectures fournies par son professeur. Aidez-le à lire ces histoires entières en encourageant l'utilisation phonétique explicite et la reconnaissance du vocabulaire. Comme leur reconnaissance de vocabulaire augmentera, il sera en mesure de mieux comprendre les parcelles d'histoire et ses significations.
           • Permettez à votre enfant de regarder les images ; cela n'est pas de la triche, s'il le fait. Les Images et associations de mots sont des aspects utiles pour apprendre du vocabulaire.
           • 2
             Demandez à votre enfant de décrire l'histoire pour vous. Après chaque lecture, demandez à votre enfant de vous raconter l'histoire. Essayez de le forcer à ajouter des détails, mais ne vous attendez pas à une réponse trop élaborée. Un moyen facile et amusant de l'encourager est d'utiliser des marionnettes qui représentent les personnages de l'histoire afin que votre enfant puisse vous décrire l'histoire à travers eux.